Race and etnicity

Finaly we have race and etnicity. Some students discriminate, because they think they are superior, so my objective is to make them understand that we all have the same value in terms of race and etnicity.
Some teachers are racist, even though that doesn't make any sense and this is a realy big deal, because they lead a class, they influenciate, they are seen as a model. By the way, aren1t there already a lot of examples of extermination of different races  in the history?
Wouldn't be boring if we all look the same? I love diversity, because makes the world a more interesting place to live and travel.

Segunda-feira..15 de Agosto de 2011 e dias em Washington..16,17,18 e 29 de Agosto

Começamos o dia por apresentar os nossos trabalhos, pois tinhamos de treinar a apresentação de Washington, DC que foi em pretzi e teve direito a vídeo e tudo.
Depois tivemos um banquete e recebemos os certificados e a última aula de languae groups...foi uma aula um pouco emocional onde estivemos a falar de todos os bons momentos.
Como era o último dia tive de devolver o computador, os dvd's e limpar o quarto e a sala.
Às três da manhã tinhamos de estar na carrinha para poder ir para o aeroporto. Para trás ficaram as minhas revistas e algumas roupas.snif.
Tivemos de fazer escala antes de chegar a Washington, DC em Utah. Comi o meu último burguer king.humm. Depois fomos para o hotel Holiday Inn e ficou combinado que iriamos ver o Moonlight trip onde vimos o mall. durante a viagem a senhora guia contou-nos que à frente de um certo monomento havia uma senhora a viver dentro de uma barraquinha como forma de protesto contra a guerra que os americanos faziam e acho qúe já lá estava à mais de vinte anos. Também contou a história de um presidente que morreu num teatro e disse que o News museum era dos museus melhores do mundo.
No dia seguinte vimos Georgetown university, um cemetério, pentágono....
Depois Georgetown university outravez, Lincoln Memorial, Smithsonian Institution, National World War memorial,White house
Na Quinta-feira dia depois da apresentação no State Department vimos o Chinatown,  capitol, museu dos animais, dos índios, botânico ,etc. Esta cidade é muito histórica, os edicificos não são muito altos, mas são muito trabalhados e bonitos.
No último, dia ,sexta-feira, fui às compras..pura e simplesmente: comprei um lenço típico dos indianos e  souveniers de washington dc...lol..e depois aeroporto..digamos que cancelaram o voo, portanto fomos obrigadas a ir para Londres, pois o nosso visto expirava no dia a seguir. Em Londres o meu cartão multibanco foi engolido, mas depois saiu...quando cheguei a Lisboa o meu voo já tinha ido para a Terceira, tive de pagar uma multa de 50 euros e só pude ir para casa no dia seguinte, logo tive de passar uma noite em Lisboa. Além disso as minhas malas não tinham chegado ,logo tive de ir reclamar.
Quando chegou a Domingo...lá fui eu para a Terceira onde havia um bolinho à minha espera e na Quarta-feira as minhas malas chegaram..
Fim

Sábado e Domingo dias 13 e 14 de Agosto de 2011

No Sábado fui às compras despedir-me de Spokane, pois era o último fim-de-semana que iria passar no estado de Washington.
Depois fomos ao bowling e cheguei à conclusão que este não foi feito para mim..
No Domingo em vez de irmos para o Summer Parkways, pedimos para voltarmos a ir ao Couer d'Alene. Estive numa loja de brinquedos alucinante, depois bijuteria comigo claro..últimos dias num restaurante fantástico chamado Tipa.
Quando cheguei a casa entreiguei ao peer mentor a pulseira que eu lhe tinha feito pelo facto deste me ter ajudado..
Como no dia anterior o Richard, que é o senhorio, tinha estado na minha suite, ele disse que as lentes de contacto já tinham chegado então o Pedro ficou com elas para me entregar..caso contrário.. algumas dólares iriam para o lixo e eu usaria óculos na apresentação de Washington,DC.

Sexta-feira...12 de Agosto

De manhã tivemos a última aula de liderança com o Harvey...fizemos posters e vimos filmes como sempre..
Da parte da tarde tivemos ELL Workshop with Tory Rous onde estivemos a falar sobre as técnicas que são necessárias para ensinar aos alunos que falam inglês a aprender o inglês.
Depois disse tivemos language groups onde tivemos a ver um filme sobre uma senhora que quase que salvou a vida a um menino que se estava a pensar suicidar, porque a mãe dele tinha morrido. Ele antes era bom na escola e até tinha dinheiro, mas depois ficou pobre...
Uma pergunta que o professor fez nesse dia foi...o que gostavas de estar agora a fazer? 

Quinta-feira..dia 11 de Agosto de 2011

Hoje foi o dia todo em Spokane, mais especificamente em Riverfront Farm..estivemos a ajudar as crianças e entretanto andamos de bicicleta e segunda uma rapariga..vimos a casa da Cinderela..lool..que se encontrava no lugar dos ricos.
No lugar dos pobres, que era onde estávamos havia lugares que não podíamos ir..uma vez uma rapariga enganou-se quase fomos para lá e a senhora veio ter connosco a dizer..não vão por aí..
Pois o lugar onde estávamos era o lugar mais pobre de todo o Estado..pudera..era só olhar para as casas , para a  desorganização e até para a cara das pessoas com as suas roupas sujas e algumas rasgadas..
Da parte da tarde tivemos num Porluck onde cada um trás comida e todos comemos uns dos outros. Tivemos com o hula-hoop, com os jambés..e depois o Mohammed saiu desparado que queria ir para casa comer porque não comia o dia todo por causa do Ramadão..

Quarta-feira 10 de Agosto

De manhã fomos para Spokane ter com o Riverfront Farm onde estivemos a animar o pessoal e da parte da tarde tivemos Language and culture in the classrom com a Gina. Estivemos a dar uns avanços na apresentação de Washington DC, a falar sobre os livros que tínhamos lido e a Gina congratulou-nos por não aparentarmos estar tão cansados como os do ano passado que tinham dificuldade em manter a cabeça erecta.
Eu estava com tanto sono que quando a aula acabou eu tive de literalmente pegar no sono um pouco nos sofás da universidade.
Depois fomos jantar a casa do Sean, que tinha queijo super bom, bolo, carne,etc...Estivemos a dançar, tocar jambé, piano e a falar com alguns professores que tivemos.

Terça-feira...9 de Agosto de 2011

De manha estivemos junto a curso de História e fui toda pimpoza com o pc para aula, porque na universidade podia-se usar pc na aula. O senhor esteve a falar sobre uma fulbrighter que ajudou muitas crianças com necessidades e que era perseguida.
Depois fomos ter aulas com o curso de Sociologia e estivemos a interagir com os alunos pois o professor pediu que eles se voltassem para nós, logo metade da sala estava virada ao contrário. Estivemos a falar da economia, dos problemas de cada país...Teve um senhor que perguntou se era em Portugal que a droga era legal?Nuh querido...Holanda. Também algumas pessoas ficaram preocupadas com o facto de ser possível comprar armas na América.
Da parte da tarde voltámos para Spokane e estivemos no Riverfront Farm..

Segunda-feira dia 8 de Agosto de 2011

Acordei cedo, porque queria comprar comida ,comprei quatro sacos no total, pois queria acabar com os mais de 200 dólares que ainda tinha no cartão...e esse cartão não permite que levantemos dinheiro logo tinha que o gastar todo.
Depois fui para a aula do Pedro na biblioteca. Estivemos a falar sobre o filme que tínhamos visto e curiosamente algumas alunas acharam que o filme era estúpido. Depois tivemos a representar, tive de me conter para não me rir. Eu era uma bully que ia roubar a comida à Floriane e a Georgina era a mãe da vítima.
Depois tivemos a dizer três adjectivos sobre nós e a dizer se preferíamos receber um beijo ou um abraço e de quem.
Depois fomos ter aulas de salish. A senhora era índia e quis ensinar-nos uma língua em extinção- Cantamos, fizemos exercício, provamos comida, ouvimos histórias...
Fui alugar o meu lap top, porque afinal eu podia
No final do dia estávamos todos juntos a ler revistas, a falar, ver fotos, ouvir música, ver as nossas casas no google menos a minha, porque os Açores são muito pequenos...
Então o Pedro arranjou o pc alugado e finalmente tinha internet no meu quarto...

Domingo...7 de Agosto de 2011

North Idaho Beach and Shopping...era isso que dizia no horário.
Quando acordei eram precisamente 10 horas da manhã...e a que horas tinha de estar lá embaixo? ÀS DEZ DA MANHÃ....vesti-me a correr e tive a sorte de os apanhar, apesar de eles esperarem sempre pelos atrasados..lol. Fomos para Couer d'Alene...com o cabelo por pentear, maquilhagem por pôr.
Em português o nome da cidade é Coração d'Alene..é um lugar muito agradável com praias de pedra e muita vegetação. No entanto é muito perigoso tentar conseguir chegar a certas praias e atirar-se de certos lugares. A água no início estava super,extra fria, mas depois de entrar não queria outra coisa. Este lugar fez-me lembrar os Açores.Ah, e já agora, o peer mentor Pedro perdeu uma óptima oportunidade para aprender a nadar já que ele não sabia e disse que gostava.enfim..
Depois fomos para o market, muita bijuteria bonita..comprei um anel hipnotizador que estou a usar agora e que uso todos os dias.
O pessoal quis ficar até às seis , então voltei para o lugar onde supostamente deveriam estar os peer mentors para avisar, porque eles não atendiam o telefone e fiquei perdida porque em vez de Montana ouvi Indiana. Quando passado um hora finalmente encontrei o carro já era hora para irmos para casa.
Quando cheguei a casa fui requisitar um computador, mas o senhor disse que não podia, porque não iria ficar cá no próximo semestre..mas ele estava enganado e mais tarde descobri isso..

Sábado 6 de Agosto de 2011

De amanha acordei cedo,porque apesar de ter ido para a cama mais das três da manhã, tinha de fazer a minha vida antes que o pessoal fosse para Spokane. Então de manhã fui requisitar revistas e depois fomos para Spokane e como a Stephanie gosta tanto de bijuteria como eu fomos para uma loja especificamente de bijus.. Loucura, disneyland dos colares, pulseiras....adoro construir a minha própria bijuteria.
À noite saímos à noite e portanto fomos para um lugar mexicano, por causa do karaoke e chegámos à conclusão que somos mais malucos do que os fulgrighters do ano passado (palavras do peer mentor)...eu já andava desconfiada, mas nunca se sabe.
Já agora,o cartão de crédito já estava a funcionar..opss..
No final da noite o pessoal começou a atirar gelo por todo o lado nem uns doidos..

Sexta-feira...5 de Agosto de 2011

De manhã fomos para Riverfront Farm em Spokane onde existem crianças que nunca foram para o centro da cidade ,que fica perto, nem ao jardim. Além disso, não sabem onde fica Portugal, pois acham que a maioria dos países ficam todos no mesmo continente.
Depois fomos para o Peace Workshop que foi na universidade de Pullman onde a maioria dos nossos professores tinham se formado, desde o Pedro, ao Sean à Gina.Quando lá chegámos o senhor disse que os do ano passado quando tinham chegado a esta aula estavam exaustos, por isso congratulou-nos por não estarmos a aparentar tanto cansaço.
Sexta à noite tivemos a jogar ao verdade ou consequência e foi aí que confirmei que todos éramos um pouco malucos. Foi de gritos....conclusão..não conhecemos uma pessoa até lhe perguntarmos aquilo que queremos e bem nos apetecer. Desde pessoal a dançar Barbie Girl e Califórnia girls, a striptease, beijos...houve lugar para quase tudo..

Quinta-feira dia 4 de Agosto

Tivemos a nossa última aula de Assistive Technology e tivemos o privilégio de descobrir como funcionam os programas dos ipads, dos computadores,etc e continuamos a assistir a pessoas que foram falar connosco.
Na hora de almoço fui devolver o cabo e fiquei toda contente com o facto de ter de novo 50 dólares.eheh. Quando voltámos, os rapazes tinham desaparecido, logo tivemos de ir para o Jacob's Well sem os rapazes. Quando lá chegámos, tinham comida para nós, já agora, foi sobre essa igreja que ajuda pessoas refugiadas que falei na apresentação de Washington Dc. Fiquei feliz por haver pessoas que fazem voluntariado e que ajudam essas crianças, que já sofreram tanto a ultrapassar os seus obstáculos, quer da língua, quer dos traumas de infância.
Depois fomos para o Phil Koestner & ELL Teachers onde estivemos a ouvir testemunhos de pessoas que ajudam, tinha uma senhora que usou os nossos países para contar uma história verídica...ficou muito interessante...no fim ela veio falar português comigo.
No final do dia tivemos Language groups onde vimos um filme chamado School of life.

Quarta-feira 3 de Agosto

Voltamos a ter aulas em Spokane sobre Assitive Technology onde ficou comprovado que com esforço e dinheiro tudo é possível..hiih..Uma senhora foi dar o seu testemunho sobre o seu filho o que achei corajoso e interessante. A senhora estava um pouco nervosa ,pelo menos foi o que ela disse,..lool. mas adorei a intervenção. Falou sobre o seu filho que arranca os cabelos e que tinha dislexia, mas que ia para a universidade este ano..uma história de coragem e de interesse dos pais pelos filhos.
No final deram-nos materiais para utilizarmos no nosso país e senti-me enriquecida materia e intelectualmente, pois senti que podia fazer uma pequena diferença no que toca a ajudar as pessoas com dificuldades, não é preciso isolá-los tanto como às vezes é feito se nós nos preocuparmos, trabalharmos e tivermos criatividade.
Da parte da tarde tivemos Language and culture in the classroom onde continuamos a falar sobre bilinguismo e o ódio que muitas pessoas têm a quem fala a sua língua de origem. Estivems a discutir mais um livro de 200 e tal páginas que foi galardoado com o óscar dos livros..lool.o livro chama-se "The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian",que eu fiz questão de colocar na mala e de o trazer, pois queria conseguir preservar todo o conhcimento que adquiri na América, apesar de alguma parte ir a vida daqui uns dias..lool.
Um livro arriscado, certas coisas nao leria alto a frente dos meus pais...lool..e engraçado..:-)
Eu não pode ir à aula, porque tive de ir ao hospital com o peer mentor Pedro. Eu pensava que não era preciso, mas ele sugeriu no dia anterior,porque eu estava sempre a tossir e isso não tinha perspectivas de passar. Esqueci-me de mencionar que nos primeiros dias estava tão constipada que tinha de andar sempre com papéis de roda de mim e acordava toda tapada sem conseguir respirar pelo nariz.
Então fui para o hospital que fica na universidade. Ah, já agora, na universidade há quase tudo..tem piscina, supermercado, loja com revistas, livros, cadernos, roupa, material tecnológico, etc.
Quando cheguei lá a senhora disse-me que estava boa, mas que provavelmente tinha alergia ao tempo americano e portanto receitou-me toneladas de comprimidos.grrr. Quando acabamos fui tentar concertar o computador ,pois o cabo não estava a funcionar. Concluímos que o computador conseguia trabalhar na universidade, mas quando chegamos a casa acho que já não funcionava, portanto eu fui devolver o cabo dias depois.
Depois encontramos a Rebeca e depois fomos comprar os medicamentos...dia em cheio para o meu peer mentor..loool..

2 de Agosto...Terça-feira..

De manhã voltámos a Spokane para ter aulas de Assistive Technology, onde através de novas tecnologias podiamos ajudar as pessoas com necessidades educativas especiais. Conhecemos várias pessoas e entre elas um senhor que não falava e estava numa cadeira de rodas, então o seu pai em parceria com um Bill Gates desenvolveram mecanismos para o ajudar. Portanto ele conseguia falar com as pessoas através de um computador e escrevia com os pés..é claro que isso não seria possível sem um word predictor e uma voz e um narrador.
Além disso haviam inúmeros objectos ergonicamente adptados às necessidades de cada um, quer de pessoas que não falam, não veêm, nao se conseguem sentar bem, não conseguem usar o rato, teclado, etc.
Estive com um ipad na mão e achei interessante a coragem do senhor em emprestar-nos o ipad, porque alguns de nós estavam irrequietos e portanto levamos com os pés na hora do intervalo, eu estava sossegada, mas achei estranho eles terem dito que por sermos europeus pensavam que se calhar não nos sabiamos comportar portanto estavam a avisarnos. Eu já tinha ouvido aquela conversa antes, mas ouvir duas vezes por pessoas que nos eram proximas foi um bocado foleiro apesar de eu não me ter picado.
Da parte da tarde fomos ao Riverfront Farm para ajudar as crianças na quinta.

Segunda-feira...dia 1 de Agosto

Ok, tenho que admitir, foi nesta semana que comecei a desleixar o diário..sim, porque esse dia tinha de chegar e o tempo e a luta por conseguir ter internet estava a ficar grande e acérrima.
De manhã fomos à rádio em Spokane, que é uma cidade que conjuga a natureza com os centros comerciais grandes e bonitos.ihhi.
A senhora espanhola que tinha falado sobre a sua experiência como espanhola na américa, já agora, o espanhol é a língua mais falada nos estados unidos da américa pelos imigrantes que falam duas línguas (representam 90 por cento).
Quando chegou à minha vez de falar falei sobre o que gostei, o que não gostei da América, porque estava lá, sobre o tempo nas ilhas,loool,enfim..adorei a recepção. OS ouvintes também participaram e fizeram perguntas a gente.
Passamosa hora de almoço em Spokane ,por isso eu fiz questão de comprar um cabo para o meu computador que era o único que não conseguia ter internet´sem cabo...Mais tarde descobri que nem com cabo nem sem cabo..loool. PS: Adoro o Starbucks e o Pitapit..hum hum hum
Lembra-me que tive de comprar uns sapatos novos porque os meus rasgaram-se e que quase me esqueci do computador atrás..grrrrr. comprei uma revista, porque tenho dificuldade em resistir à tentação quando o tema é revistas e pimba...EWuniversity connosco.
Fomos ver através de uma janela crianças com austismo..lembra-me que tive de chegar atrasada a essa aula porque tive de ir ao supermercado comprar comida para o dia todo senão fechava e eu já não tinha dinheiro para comprar sem ser com o cartão.
As crianças nesse dia estavam vestidas de pijam, pois esta era uma estratégia de deixar as crianças à vontade. Eu lembra-me de ter perguntado à senhora se elas se sentiam incomodadas quando as olhavamos nos olhos e ela disse que dependia da criança.
A aula seguinte foi do curso de Governo e o senhor era muito engraçado fez-me lembrar o Jim Carrey, andava de um lado para o outro e até chegou a sair da sala enquanto explicava..lol. Conclusão da aula...os que querem concorrer para o governo fazem campanha conforme a receptividade e as estatisticas das pessoas e que nem sempre ter mais votos é sinónimo de ganhar as eleições. Enfim..um autêntico estudo a como ganhar as eleições e como fazer campanha para quem quer ser presidente dos EUA..Ah, e não se metam na casa branca sem serem convidados..olha que eles tem um quarto cheio de armas e pimba..podem muito bem usá-las em legitima defesa.
No final do dia tivemos aulas com os peer mentors e sei que todas as aulas foram divertidas, mas não me lembra especificamente o que aconteceu...loool.

Sexta, Sábado e Domingo 29,30 e 31 de Julho

Ok...porque juntei esses dias?É que esqueci-me da sequencia em que os acontecimentos ocorreram, pois não escrevi o díário..pensem portanto lá a vontade que eu tinha de disfrutar de Seattle..até me esqueci do diário..lool
Sei que fomos comemos no Hard Rock Café e que vimos um concerto bueda fixe e que neste dia o pessoal estava meio maluco por causa de uma parade que tinha havido e então toda a gente abordava a gente e fiquei feliz por nesse dia termoos rapazes connosco.
Neste dia o Mohamed avisou a um senhor que ele tinha deixado cair 100 dolares e eu reparei que a gorjeta vinha incluida na factura ,o que é sempre um detalhe diferente da Europa..lol
Também lembro-me estava eu na internet para aí montes de tempo, porque era de graça e que depois os peer mentors que tinha saído quando chegaram repararam que a Bethanie a Maria estava a dormir então pensaram que eu estava a andar pelas ruas de Seattle ou algo que os assustou por isso puseram-se  à minha procura, mal sabiam que tava no pc no hotel, na descontração..lool
Esteve um dia que foi quase como o dia das girls, porque fomos às compras, ao American Eagle, Macy's ,etc...comprei um vestido para a nigh e depois fomos para o lugar onde vendem peixe e atiram ele entre si, tinha lá marionetas, feiras, coisas lindas e inovadoras..lool. e depois fomos andar de barco...juntamo-nos todos portanto.
No último dia fomos ao Music museeum com Nirvana e ao Science museum...e andamos de moonrail e fomos todos muito felizes..lool.
Eu gosto do facto de em Seattle as actividades serem rotactivas, ou seja, se agora no museu estão a dar destaque aos Nirvana daqui a dias estão a dar a outras coisa, por isso o efeito de novidade e de adaptação ao actual está sempre lá...
Ah, também fomos à Space Needle de dia e tiramos uma foto de olhos fechados,porquê? Porque estávamos cansados...
Tivemos de voltar no Domingo às sete da tarde ,porque iriamos aparecer na rádio no outro dia de manhã. Caso contrário teriamos apenas saído de Seattle às seis da manhã do outro dia.
Tiramos fotos de gajos a fazer de gaja, contamos anedotas, dormimos..loool.

29 de Julho...Sexta.feira

Mas não pensem que nós fomos para Seattle só para nos divertir-mos...o objectivo era trabalharmos também..lool...mas como somos meninos da Fulbright quiseram-nos por os sorrisos na boca e então pagam-nos todas as actividades culturais e transporte ,menos taxis, por isso tive de habituar-me a perceber de metros em cidades grandes e carreiras.PS: Não tenho metro na ilha Terceira, já faziam um para ligar São Miguel a Terceira, acho que a razão, porque não o fazem é porque...na brinca..não vou dizer que é porque não nos damos bem.
Enfim..fomos ao Everstate green college que é uma universidade que parece ma autêntica floresta e que têm dificuldades em atrair jovens. Esta faz viagens com os alunos, mesmo que tenham necessidades especiais e preparam fogueiras, tendas...é a prova que mesmo num grupo de 40 e de 100 é possivel desenvolver essas actividades.
Curiosidade.. não me lembro de ter visto computador e electricidade..era predominantemente feita de madeira e tinha muitos símbolos associados aos índios.
Depois fomos para uma feira onde comprei uma frase linda para a minha mãe de uma senhora que se dizia famosa e que fazia postais, tirava fotografias e escrevia poemas. Comprei um dos melhores noodles da minha vida, porque o melhor foi em Chinatown mais tarde em Washington, D.C. Temos de ser justos..hihih...mas este primeira incentivou e nem tinha carne nem nada para além de legumes e massa. Não tem nada a ver com a comida que nós compramos intitulada Cup noodles..loool..que comprei seis pacotes e os marfei nas cinco semanas que lá estive e que mesmo assim gostei..ihi.
Vi muita coisa linda e boa, mas não me lembra de ter comprado mais nada para além de um cookie lindo em forma de peluche..até tirei uma foto.
Lá tinha cera, colares lindos e caros,objectos feitos em madeira, etc...a loucura, porque era tudo feito artesanal e eu adoro coisas artesanais, mas estava no processo de nao gastar dinheiro o que não ocorreu e se calhar deva me arrepender do dinheiro gasto, mas que me permitiu ter objectos para me recordar destes momentos lindo e que vão ficar para sempre na minha memória.
Depois fomos ter com Mea Moore at PESB, que fica em Olympia que é um lugar muito bonito. Este edificio salta à vista e nós passamo-lo à frente..mas depois o coordenador concluiu que era alie ficamos todos contentes, porque era um edificio mesmo majestoso. Quando entramos lá dentro tinha várias figuras de arte, mas não politicamente correctas, mas muito criativas e trabalhosas..tinha lá um vitral numa janela que nós fizemos questão de tirar uma foto e ficou divertida, porque mesmo quando estamos em lugares formais nós quebramos o gelo...lool.
A senhora deu uma explicação de o que era o edificio e pimba...percebi porque o edificio era bonito..é la que as pessoas fazem as decisões referentes ao curriculo do estado de Washington.
A senhora chamada Mea Moore deu-nos um saco que era feito de garrafas de água reciclada... Mais tarde esta garrafa deu-me muito jeito, porque o meu saco rasgou-se no aeroporto e tive usar este para sobreviver, este no entretanto rasgou-se em Lisboa então usei outro..lloooll...enfimm...viagem longa a de volta para a Terceira..lool...mas esperem lá que ainda estamos em Olympia.
Estávamos para ficar em Olympia das quatro até às seis, porque Seattle é das cidades com mais tráfego dos EUA, informação do wikipedia, mas como queriamos voltar para casa votamos voltar mesmo que estivesse tráfego.lool.
Settle connosco....

28 de Julho....Quinta-feira

Acordar cedinho...malinhas para a carrinha e bora para Kenewick, que é a cidade onde a peer mentor Becca viveu mais, poranto os pais dela ainda vivem lá e conhecemo-los.
Levei as minhas revistas e os meus livros e lá passamos cinco horas de viagem rodeados de paisagens lindas e pimba...fomos contra um pássaro,....coitado.
Em Kenewick estivemos numa escola a falar com um senhor chamado Jack Anderson,  sobre bilinguismo..Esperem lá...não pensem que eu tenho boa memória ou algo...eu não me lembro do nome do senhor o que se passa é que nós temos um horário que diz o nome dos lugares.
Tivemos a almoçar com o peer mentor Pedro que nos levou a um restaurante mexicano..compramos tortilhas, quesadilhas, burritos e dividimos entre nós...delicioso..há qualquer coisa naquele molho.
Uma história engraçada...um deles pediu à senhora se ela tinha uma sucker..hihi..queria ele dizer ..palhinha. e então a senhora pensava que ele estava a insultar, ou seja, a dizer idiota ou algo..loool.
Fim do dia...SEATTLE SEATTLE.... a cidade que mais gostei de visitar...lindaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa lindaaaaaaaaaaaaaaa.
Ok, já me acalmei..recebemos um Seattle pass no valor de 69 dólaresm faço questão de dizer o preço ,porque quero que percebam porque é que foi brutal, lindo, divertido, surpreendente..etc.
Para começar fomos almoçar a um restaurante só quatro, porque as outras tentaram aventurar-se a ir para outros lugares , mas já estava fechado..Eu como supostamente estava de dieta..loool... que nao deu certo porque engordei três kilos na mesma...Enquanto os outros estavam a comer uma estonteante pizza lá estava eu a comer uma ceaser salad e a tentar ficar com o estomago cheio...adorei a salada, primeira salada que adorei...pois..devia ser porque estava em Seattle..
Depois fomos ao Space Needle de noite e ,segundo já me disseram foi filmado lá um filme que não se o nome ,mas que deve ser o Sleepless in Seattle, se não for digam-me, porque estou cuiriosa em ver filmes com essa cidade.hihihi, A vista lá de cima é linda e a subida no elevador é engraçada,porque é muito rápida e conseguimos ver paisagens enquanto subimos.
Tiramos uma foto com o fundo falso e parece um autêntico postal...das poucas em que pareço que estou num estúdio profissional e a minha pele está com photoshop..ihih.na brinca. Depois estive no store e comprei um emblema de seattle, porque?porque era a minha cidade favorita..na altura não sabia ,mas depois descobri..Também comprei um boné que tinha as silgas SN, que quer dizer Space Needle, mas que eu adaptei e disse que queria dizer Susana.hihi. para finalizar a lista infindável de compras.loool.na brinca...comprei uma mini space needle, para poder colocar ou numa pulseira, colar, brinco, porta-chaves..enfim..é linda e serve para tudo..lool
Já era muito tarde e portanto fomos para o quarto que dividi com a espanhola Maria, a inglesa Bethanie e com a peer mentor Rebeca. Estavamos no hotel Holiday Inn Express mesmo no centro da cidade.
Para uma menina inocente e de uma ilha..estar em Seattle pareceu-me um pouco intimidador, mas estive sempre em actividade.hihi.

27 de Julho...Quarta-feira

Dissemos..até já ao Harvey,que é um senhor que já está muito habituado a dar aulas sobre liderança e que já foi director de mais de sete escolas por todo o mundo, e fomos de manhã para The enrichment cooperative que é um lugar onde vários pais e professores trabalham em cooperaçao para conseguirem consiliar aulas dadas num determinado edificio e aulas dadas em casa. É um conceito novo,porque todas as semanas os pais tem de fazer parte do horários dos filhos e ir dar aulas ao enrichment cooperative. Também tem aulas em casa e a carga horária é absurdamente inferior. Deram-nos ma caneta linda e blocos de notas o que é sempre motivador. Lembro-me que foi em Spokane e o lugar era muito acolhedor, para variar algumas pessoas que vivem "dentro do campo" vieram dar o seus testemunho voluntariamente.

Ainda de manhã e ainda em Spokane fomos para um lugar onde algumas pessoas tem aulas durante dois anos e depois completam a sua licenciatura na EWuniversity, pois neste lugar é mais barato.
Era uma sala enorme e bonita onde haviam várias pessoas que nos queriam entrevistar para que tivessemos a oportunidade de falarmos sobre o nosso país.

O nosso desta actividade era Intro to Communication at SFCC....falei sobre as festas na ilha Terceira, touradas, danças de carnaval, alcatra e depois tive de explicar que apesar de na fotografia não aparecer os Açores eles ficavam a duas horas de aviao de Lisboa. Disse mais algumas coisas que giraram um pouco à volta de ...porque é que estou aqui?o que gostei mais..o que gostei menos, etc,etc.

 A Laura deixou-nos uma carta que me tocou e deixou uma dedicatória a cada um de nós, no seu discurso dizia que nós já eramos uma família e que sabia que daqui a três semanas iria ser ainda mais difícil de dizer adeus.
Da parte da tarde tivemos Language groups com a Gina. Fui ao facebook e vi uma mensagem que dizia que nós tinhamos de comprar comida para irmos a um pic-nic...aqui é tudo espontâneo e repentino, se nao tivermos de olhos abertos podemos ser apanhados de surpresa..hihi.
Entao da parte da tarde todas as pessoas foram comprar comida e chegar mais de 45 minutos atrasados o que causouuma pequena discussão, mas que tudo se resolveu e lá fomos nós para o Bowl and Pitcher Picnic ,que é um lugar lindo..tem várias árvores, rio, pontes de madeira, grandes pedras que podemos subir e ver a linda vista. Apesar de eu estar acostumada ao mar e adorá-lo, nunca pensei que o correr rápido de um rio pudesse ser tão lindo e relaxante..hipnotizante. Ao´início estava cansada e preguiçosa, porque ,como poderam confirmar..desde as sete da manhã que não tinha parado..mas depois o Pedro fez-me ver que se calhar não ia estar ali outravez..se calhar podia porque podiamos voltar, mas era muito pouco provável. Então lá pus-me a explorar...e não digam a ninguém...trouxe uma pedra linda comigo..não diamante..lool
Ok, pessoal era de cumprir as tarefas domésticas e de fazer a mala...vamos para Seattle...

26 de Julho...Terça-feira

Educational leadership, para variar vimos videos e foi-nos sugeridos que vissemos o filme Freedom writers.
Depois fomos para Spokane, que é uma cidade maiorizinha do que Cheney onde estivemos no Riverfront Farm e no market. Estivemos a ver as actividades desenvolvidas e foi-nos sugerido que tentássemos dar o nosso contributo às crianças fazendo publicidade ao market e dinamizando o espaço.
No fim das actividades do horário estivemos a ter language groups dois dias seguidos, que é sempre divertido, porque falamos sobre assuntos pessoais e divertidos.
Estivemos a ver o filme "Freedom writers" nos sofás deitadinhos...é sobre uma professora, Hilary Swank que tenta motivar os seus alunos a interessarem-se pelas aulas através da escrita, é uma história veridica, desta forma, os alunos abandonaram a sua vida de crime e pobreza e conseguiram ir para a universidade.
Estive a ler um livro de 200 e tal páginas chamado "American Born Chinese" para a aula da Gina que ia ser no dia seguinte.
Para finalizar a Laura diss-nos que ia ter de abandonar o programa , porque a sua saúde não lhe estava a permitir continuar. De vez enquanto ela era obrigada a faltas às aulas e tomava vários comprimidos. Ela e nós não queriamos que ela fosse, pelo menos ela gostava de ter ido a Seattle, mas a vida nem sempre é justa e dissemos adeus a ela com um cinnamon hug, onde estamos todos numa roda a dar um abraço e ficamos todos em sardinhas....depois demos prendas e pimba...pregaram um susto à pobre coitada..enfim..nunca deixamos ninguém descansar.

25 de Julho Segunda-feira

Aulas de liderança com Harvey. Novo conceito..enquanto está a dar a aula chama os nossos nomes mesmo que nao estejamos a fazer nada de mal.
Estivemos a apresentar os nossos posters, que são iguais aqueles que os senhores do marketing usam quando querem divulgar uma ideia e vimos videos, como sempre.
Seguidamente, tivemos aulas com os nossos peer mentores, que no meu caso era o Pedro Hernandez. A pergunta que ficou no ar foi...vivemos num melting pot ou numa salad bowl?. No fim, conclui que é preferível viver num salad bowl...a resposta a esta pergunta está no blog.
Da parte da tarde estivemos a apresentar os nossos posters ao Sean Agriss sobre o Summer school, ou melhor, o nosso era sobre o isso, os dos outros falavam desde economia até leis americanas,etc. Muitos deles tinha o Obama, que era do agrado de todos nós.
De noite descobri que afinal o meu computador ainda estava vivo e que afinal ele tinha funcionado com a tomada rasca só algum tempo, mas que agora precisava de outra tomada para conseguir continuar a fuincionar.

Culture education

Thinking about our visits to Holmes Elementary, Global Neighborhood, the Refugee Parent's Panel, Jacob's Well, the Salish Language Workshop, the Julyamsh Powwow, the American Indian Education Center, Riverfront Farms, Great Northern School District, and what we've been discussing in our academic classes, what did you discover about how cultural background affects students' success in school? In what ways is this similar to your home country? In what ways is this different than in your home country? As an educator, how do you understand your role in assisting students from a variety of cultural backgrounds to be successful in school?
In my country, I dont't remenber my teachers os seeing others teachers talking about other peoples's culture, because they assume they should only talk about the portuguese culture where everybody is monogomous, catholic, white,etc. We should think outside the box, because otherwise we are being etnocentric and disrepectuful or , at least we are negleting.
I borrowed an american book for children and compared to the portugueses books and my concluison was: in Portugal they dont't give the same importance to culure as they give in America. I understand that in America there is more mixtures , but that's not an excuse to ignore this cultures from the books.
In terms of cultural aspects, I think that is really important that we care about other people's backgrounds, because enrich our classroom and make students feel respected and understood. For example, some students don't eat during Ramadan and others want to wear a scarve. In France they don't let the women use a scarve in schools, even though is not covering their faces. I disagree with this law ,because is just a scarve, a symbol, is not like she is going to behave badly just because she is wearing it.
We could create a day where everybody bring food or music from their culture and talks about it.

Domingo...dia 24 de Julho de 2011

Acordei, fui concluir o postr mais a Maria Hernandez, lavar e secar a roupa, ver as fotos, comer e pimba....ir oara o Julyamsh Couer d' Alene Powwow....que é um lugar onde os índios festejam as suas tradições.
Já tinhamos tido uma reunião com uma senhora que nos explicou como nós deveriamos de nos comportar nessa celebração. Por exemplo, não podemos usar shorts curtos e nao podemos pegar na roupa deles mesmo que esteja caida no chao.Fiquei surpreendida com os acessórios, pois nota-se que dão muito trabalho a fazer. Comprei anéis com missangas, uma pulseira de um material muito pouco usual e um fantache de dedo.
Quando eles começaram a dançar, fomos para a arena. No final, fomos para o Pizza Hut, mas eu preferi esperar para comer em casa..
No final do dia fui para a biblioteca, porque não tinha computador e queria falar com os meus amigos e pais. Eu era a única que não tinha computador com internet.

Sábado...dia 23 de Julho de 2011

Começamos com o challenge course , o nome diz muito não diz? Tivemos de fazer jogos: o rolo de canela, a corrente, o zombie, o "eu gosto de", o hipnotizador, o "eu confio em ti" e acabamos com o mais dificil...todos tinhamos de subir um tronco enorme que tremia e com as duas mãos tinhamos de acertar num pendulo.  Ninguém conseguiu, mas levamos sustos na mesma..lol.. a sorte foi que estavamos agarrados por uma corda, mas mesmo assim não me sentia segura, só de olhar para baixo dava-me uma neura..hihi

Depois fomos às compras em Spokane mais as girls, comprei uns brincos em forma de batom, uns em forma de garrafa que dizia "love" e outros em forma de coração na minha loja favorita Claire\s.

Depois , à noite, fomos para um restaurante mexicano a pé. Quando chegamos lá, ficamos com medo de não poder entrar pois algumas de nós tinhamos menos de 21 anos., podemos ficar na zona dos "novatos".

P.S: Achei piada ao facto de o mexicano ter tido custo de me pedir o id..lool. Eu pedi sem alcool , mas mesmo assim o senhor trouxe-me com alcool, mas eu tive de reclamar, porque estava mesmo com sede e não tinha assim tanto dinheiro para tar a beber os dois.

Neste dia havia uma rapariga que fazia anos, por isso deram-nos camarão temperado.lol.

Quando começou o karaoke cantmos "Lady marmalade" e a Steph surpreendeu-me com uma música da Alicia Keys..ela canta mesmo muito bem.

Sexta-feira...dia 22 de Julho de 2011

Para começar o dia tivemos aulas com Sean Agriss intituladas Teaching in America onde tivemos a acabar os nossos posters.
Da parte da tarde fomos visitar uma escola rural e a Rebeca, a peer mentor, disse que se nós fizessemos um sinal com o braço, que os motoristas apitavam e então foi o que fizemos, mas tivemos de insistir muito..lool. Também disse que haviam muitas serpentes ondia iamos e inclusive vimos algumas mortas no chão..lool
Quando chegamos lá podemos constatar que , apesar de a escola ser das mais rurais e probres suplantava muitas das de Portugal.
Depois fomos ter uma reunião com refugiados, foi interessante reparar a vontade que as pessoas têm de manter a sua identidade, mesmo estando longe do seu país, para tal tentam conseguir manter a sua língua nas gerações seguintes. Uma senhora espanhola que falou disse que gostava que nós falassemos na radio e foi isso que aconteceu duas semanas depois.
Depois fomos para a casa da Gina, que mais tarde vim a descobrir que nao só era nossoa professora, como era a directora do programa.
Antes de jantar tivemos a ter aulas de Language group, chama-se grupos, porque cada grupo tinha o seu peer mentor, o meu era o Pedro Hernandez, que era mexicano por isso podia falar com ele em espanhol.
Para iniciar começamosa ler um texto e cada um tinha de explicar o que tinha lido, no final ele explicou que nunca usava livros nas suas aulas, porque era aborrecido e que sempre encontrava uma forma de contornar a desmotivaçao na sala de aula. Também tivemos a jogar um jogo em que nos tinhamos de equilibrar em cima de papéis e sempre com as maos dadas.
Quando o jantar estava pronto fomos comer e houve direito a bolo, a Gina é fantástica.

Depois fomos ao cinema e adorei mesmo o filme chamava-se “Horrible bosses”, alguns viram "Harry Potter", outros "Captain America" e outros "Transformers".

Quinta-feira ...21 de Julho de 2011

Começamos de novo bem cedinho na universidade de Eastern Washington com Sean Agriss nas aulas de "Teaching in America", onde ,além de outras coisas, estivemos a elaborar posters que consistiam em ir ao encontro das noticias que eram divulgadas no media, quer em jornais, telejornais, revistas, etc.
 Fiz um trabalho sobre Summer school, que é um conceito muito mais divulgado na América do em Portugal.
Depois fomos para o One room school house, que é um lugar onde constumavam a dar aulas e que agora serve como museu dentro do campus universitário.
A senhora que nos recebeu começou por explicar que o chapéu branco que se encontrava no início da sala servia para punir quem não tinha feito os trabalhos de casa e que quem tinha inspirado essa ideia foi Dunce, porque ele acreditava que se usasse um chapéu em forma de cone poderia obter as ideias vindas do céu.
Depois ela explicou que a sala constumava estar muito fria lá atrás e muito quente à frente, pois este era o lugar onde se encontrava o forno.
As professoras não podiam ter namorado, tinham de se dedicar 100 por cento ao trabalho e chegava muito cedo e saiam muito tarde da sala. As ditas nem podiam ir comer gelados para o parque, tinham de usar saias muito grandes e usavam uma palmatória na mão.
No fim jogamos um jogo que as crianças costumavam brincar quando estava muito frio lá fora que consistia em esconder um objecto e a pessoa que viesse de fora tinha de descobrir a partir da reacção das pessoas que se encontravam na sala.
Para finalizar o dia, fomos ter aulas de Economia que eram dadas a um curso de Governo com outros estudantes americanos. O que me lembra de concluir com um jogo que fizemos foi que nao se deve confiar em ninguém quando o tema é ...ir para a cadeia.
Para acabar o dia, entramos no autocarro e fomos para Spokane e fiquei supresa com a diversidade de pessoas. Vi muita coisa bonita, mas não comprei muita coisa, talvez mais do que devia.

Quarta- feira 20 de Julho de 2011

Na quarta-feira começamos outravz com Teacing in America e fizemos Language assessments para podermos testar os nossos conhecimentos no inglês e no sistema educativo. Este teste foi feito de novo no final do ano, mas sem a entrevista oral.
No final, Gina disse-nos que tinhamos evoluido bastante quer a nível oral, quer a nível escrito e isso foi muito gratificante, porque , apesar de não ter uma nota final, é sempre bom saber que alguém reconhece o nosso trabalho.

Terça- feira...19 de Julho de 2011

1º Acordar as sete e meia para ter aulas as oito e meia com Sean Agriss. As aulas entitulavam-se "Teaching in America" e consistia em falar sobre a educaçao americana e fazer a ponte com o nosso sistema educativo. A sala era disposta em círculo numa tentativa de desfazer a autoridade que é concebida aos professores e que às vezes intimida alguns alunos.
Pelos vistos, o nosso grupo nao estava intimidado, porque uma aula que supostamente deveria demorar três horas teve de se estender para o dobro, mas não no mesmo dia..lool.
Depois fomos conhecer o reitor da universidade que nos acolheu num lugar todo fino e de impor respeito.
Depois das duas as cinco tivemos Language culture in the classroom com Gina. Descobri que em algumas escolhas dão livros de graça a quem quiser, que os refugiados não são bem apoiados, etc, etc.

What is your teaching philosophy up to this point?

Well, this is a very general question so you will have a lot to read....
A lesson given in one classroom will not be the same given in another classroom even if the content is the same and the objectives. Why? Because even though the teacher is the same, the students are different, and the only way that we can satisfy our students is by trying to understand and help them.
I never had to struggle with a culture very different from mine, because I`ve never been in a lot of countries, but I understand that may be difficult for some students to adapt to a really different culture especially if you don`t speak the same language. The students that are able to learn a new language and go far in their studies should be really appreciated. I speak portuguese, but if I take a master degree in portuguese I will be happy, but if I take in american, I will be extra happy, because writing well in a different language can be a huge obstacle.
Now I am more aware of the students that don`t speak the same language that the others students, because before I came here I never had a student that didn`t speak portuguese. Even though I don`t know how to speak , for example, chinese and african, I can help them and they don`t need to be left out just because we don`t speak the same langugage.
In Portgal children start to learn english earlier then american students start learning spanish and that`s a good thing ,because kids tend to learn languages quicker and because a study proved that students that are bilingual tend to have better grades.
I am seriously against discrimination of the other cultures, race, disabilities and socio- economic status, because I think that make this factor a part of the classroom really enrich our days.

Sorry that I disagree with same people, but I really liked the movie "School of life", because showed us that you don`t need to have a lot of experience to be a respected teacher and that you shouldn`t be afraid to take risks in you classroom (as long as you don`t do something harmful). I have to confess that when I was younger I used to represent with my sister and that I asked my teacher from 9th grade if we could make a movie and she accepted, so I am really into acting. For same people acting is going a little far, like Matt Warner from
the movie, but as long as the students like the class and they are learning, why not?
Have you noticed that I like you`re classes? Yeah, too bad today is the last one. The main difference between you`re classes and the other teachers classes is that you truly care about our tastes, necessities and personalities. I think it`s the first time I have difficulties in being sincere in a class, because you really touch our inner soul, you make us think and reflect about our lives.
We can really see that you prepare you`re classes and you try to make them as interesting as possible and the classes aren`t given always in the same place ,because you want us to see movies, represent, play and cry (of laughter,of course).
My conclusion is ...if you want the students to care about you, you should care about them and is not  a shame to follow their ideias, this just show that you`re flexible and comfortable enough to , at last minute, make something different and meaningful. Of course, there is a difference between what the students need and what they want, but if we found a balance we will be successful..
Was I afraid of the keyboard?

English Language Learners and Education

Thinking about our visits to Global Neighborhood, the Refugee Parent's Panel, Jack Anderson at Kennewick Public Schools, Mea Moore at the Professional Educator Standards Board, Jacob's Well, the Salish Language Workshop, and what we've been discussing in our academic classes, what did you discover about how English language learning affects students' capacity to be successful in school? In what ways is this similar to your home country? In what ways is this different than in your home country? As an educator, how do you understand your role in assisting students who are language learners to be successful in school?

Studies say that kids that learn more then one language are more developed and have better grades then the one`s that just know one language.
Even though children are bilingual they see their world trough their first language, so is really important to value their first language and to encourage them to use it.
In my home country, I don`t know any school that gives another language rather then portuguese, english, latin, french and german. For example, once I choose spanish in the seventh grade, but I wasn`t accepted, because they didn`t had a spanish teacher.
In America, 90 percent of the foreigner students speak spanish, so some schools are prepared for that. In some cases, classes are given half in spanish and half in english. I have to admit that I think this idea is a little radical, but if works that`s what matter.
In my island there are some chineses, africans and brazilians, so they should have a teacher that knew how to speak this language. Of course, brazilians speaks portuguese so  is easy to understand, but there are some differences.
Like Gina said, when we try to understand other people`s languages, we are trying to understand them and make a connection. When we reject and forbidden students to speak they`re languages we are trying to be superior and are rejecting they`re identity.
To overcame this challenge I would learn some words from the foreigner student , but probably I would need help from a a teacher specialized in the language.

Conflict resolution

A case conference is being held to discuss what should be done Alejandro, a 12 year old student. He is constantly in trouble, skipping classes, not doing homework, being disruptive in class, and so on. Present at the case conference are: principal, Alejandro's teachers, counselor, and a support staff member who interacts on a regular basis with Alejandro. Two educators are arguing about what to do with him. One person wants him suspended; the other says suspensions don't work. Their argument is getting heated.

When Alejandro is away, the class is much 'quieter'. The teacher who wants Alejandro suspended has had enough. He/she feels the school has done everything for him and it's time to focus on the needs of other students. The other person in the argument disagrees. His parents have been in several times, always supportive; Alejandro says he wants to graduate but he has refused counseling. What would you do in this situation if you have the power to decide for Alejandro?

First of all I would  talk with his parents so they could give their opinion, because even though I know how my students behave, the parents know more things that help me understand why he act like that. Maybe the student is going trough a parents`s divorce or someone close died.
I also agree that suspension doesn`t work, because they think that`s just a vacation and there are no negative consequences, actually some students don`t understand that by skipping classes they are prejudicing themselves.
One of the solutions would be putting him away from the others students in the same class, but if that didn`t work then he would have to literally have classes out of the class alone, or have a part time job so he understand the utility of school. However it wouldn`t be a work to win money, but a way to make him understand that he have things to win if he work with me. It`s not unfair, because they are disturbing the class and they have really difficulties in understanding the benefits of school.
Finally, even though he don`t want counseling I  would talk with him firmly and clearly, but not in a destructive way.
 If the problem of the student bad behavior was not liking the colleagues, I would suggest he change school, because is it possible to do it in the middle of the period.

Disability and Education

Thinking about our visits to Domino Preschool, our Assistive Technology Workshops, our various school visits, and what we've been discussing in our academic classes, what did you discover about how disability affects students' capacity to be successful in school? In what ways is this similar to your home country? In what ways is this different than in your home country? As an educator, how do you understand your role in assisting students with a variety of special needs to be successful in school?

There are more obstacles in students success when they have disabilities,  therefore is necessary that the country is prepared to adapt the school to their needs.

I have to admit that I was really satisfied with the fact that the Assistive Techology teachers gave us material, because in Portugal the students, for example, with difficulties in listening and see sometimes are very isolated from the others, so with this new software I will be able to help them, even though I am not specialized in disabilities. I was two semesters in the Psychology course, so I am very aware of the social needs the students  have. If we have the possibility to include the students with disabilities in our class is beneficial, because kids tend to imitate what they see. 

In Portugal, the kids with severe disabilities are treat outside of the class, however the others  are inside the class and some explications are done with a specialized teacher inside the classroom.

My role is really important, because they can`t think that they will not reach their objectives, and we should be persistent and have high expectations of all.

The intervention I liked the most in Assistive Technology was from Paul and the mom Dorothy, because they were talking about personal experiences and that touched me. Is fascinating that people that were not professional could do so much, like the father of Paul and the mother Dorothy. That leads to the conclusion that when we care, we can make a difference even if looks impossible sometimes.

Socio-Economic Status and Educations

Thinking about our visits to Holmes Elementary, Riverfront Farms, Global Neighborhood and the Refugee Parents Panel and what we've been discussing in our academic classes, what did you discover about how socio-economic status and poverty affects students' ability to be successful in school? In what ways is this similar to your home country? In what ways is this different than in your home country? As an educator, how do you understand your role in assisting students from a variety of socio-economic backgrounds to be successful in school?

 I understand that students feel uncomfortable when they know they don`t have money, because then they can`t buy books, computers, magazines and start think life is unfair. In both countries this factor interfere with the student`s sucess.
In Portugal there is more cases where the poverty can`t be overcome with the help of the school, because we don`t have a day where the students can pick all the new books they want from the esposition.
We can always help overcome poverty, we just need to be like the principal of Holmes Elementary, because he is so interested and motivated in his work.
A good way of helping kids running away from poverty is making them work in Riverfront Farms. Another ideia is making activities like jewerly, dancing , writing to raise money.

How would you as a teacher challenge discrimination in school?

Are you willing to expand your act-space in order to challenge this issue? Would you go against the norms of the institutions/outer forces? knowing the consequences how far would you go?

 When I was in elementary school I was discriminated because I was more fat. Seeing this scenario the teacher never did anything to help, maybe because he thought that it wasn`t his business.  I believe that the social learning are important, so they should make part of the classroom formal curriculum.  The solution could be , for example, give one hour every week to the children talk about what happened in the week and find the best way to overcome the problems.  Of course, if the problem was urgent or I presented the act of discrimination I would intervene. The objective of this weekly reunions is to show them that they are safe and they can express what they feel.
I would go against the norms of the institution if I was, for example, in France where they don`t let woman use a scarf in the head.  Of course I wouldn`t want to go to prison, because the police don`t let women use the scarf.  Actually, I am a very practical person, so in last case, I would just send the massage that I respect other`s people cultures through the hidden curriculum. 
I would show them that it doesn`t matter where you from, because to reach you`re dreams you just have to be willing to learn and to work in what you want, sometimes you will need a little luck, but that doesn`t mean that is not possible to decrease discrimination. If we look back in the history, indian and african people were severely discriminated, they couldn`t even go to the same bathroom, sit in the bus, etc. After the speech of Martin Luther King , Jr. "I have a dream...".. a lot of things changed. Even though he was murdered the rights of africans were improved.
If you want to start something big, you have to take risk, do something that never have been done or that few people did, pass trough the barriers of conformism and make a difference...someone is going to remember you in the future.

A good listener is someone who cares about what others people say, but that's not enough, we have to show them that we are interested in what they are saying by looking at the person or nodding. We can disagree with what the other people say and that doesn't make us bad listener, just make us human.
If a people wants to encourage what the other people think we can smile and touch the person.
In contrast, a bad listener is someone who is always interrupting and is always making fun of what the others say. You can disagree, but you still should want to be a respected person.

Melting pot or salad bowl

Well, in the melting pot there is a tendency to the assimilation of cultures, so all the diversity that enrich the world disappear and we end up all with the same culture. In contrast, there is the salad bowl where each culture preserve their uniqueness.
In Portugal I think that looks more like a salad bowl, because I don`t think we are so patriotic like the american (except when the national selection is playing). I think that portuguese people have a lot of stereotypes and they have difficulties in accepting the difference. For example, maybe they don`t treat people badly when they are in the store, but if they`re sons ask them to marries someone from the minority, a lot of them will not like. Why is that? What minorities have less then the others?  
So I think that portuguese people are hypocrite, they don`t  want to be mixed with other. They don`t tend to obligate others to adopt the portuguese culture, so they aren`t harsh, but in the end, they don`t want to make a part of their families and that`s sad because I think that diversity is a good thing and that improve our love to the world.

Pedro Hernandez....What contribution you can give to the classroom?

We could give specific examples of problems we have in our daily lives ,related to education, and make comparison with what happens in our countries. Because sometimes what happens in our daily lives is not what generally happens in our country.
In the end, came up with solutions to overcame this problems.
For example, in my country same man think they are better than women, just because they have more strength. We can`t teach our children this concept of macho man, because is harmful and women can also achieve high objectives. 
Worse then this problem is the genital mutilation and the dead penalty to women that don`t deserve. The education can help this gender by making petitions, writing letters or even books and send them there,etc. I know that people say that we have to respect others people`s cultures, but when  this cultures are not being ethic and they are putting people`s life in danger...then I don`t care if I am going against their beliefs.
Do you guys want games? what about a game where we can only talk with each other with our native language, use gestures or draws.  The objective is showing that is difficult for a person to talk with each other when we don`t speak the same language.
Another game could be Pedro put us in a situation where we have to say what would we say or do if that happen.
A question stays in the air...What will you do when you return to your countries after this experience?

Segunda

8:30 ...11:30...Teaching in America with Sean Agriss

12:00 13:00 Language groups

Essa aula foi de rir...Pedro permitu que nos fizessemos todos os tipos de perguntas uns aos outros..desde segredos escondidos, medos, rapazes favoritos do grupo.etc.
14:00...15:00 Holmes Elementary
A escola visitada, apesar de probre, era muito bom tendo em conta as nossas.
16:00...17:00 Global Neighboorhood
18:30 21:00 Spokane indians
Nesta ultima actividade o que mais gostei foi do recicle guy, da mascote e das dancas.lool.

Por enquanto nao vou entrar nos conteudos que foram aprendidos na aula..
Bjs

Domingo

Eis que comeca a caca ao telefone , pois ja estava na posso do meu cartao..Resultado..ninguem sabe onde se encontra uma cabine telefonica, logo tenho de passar ao plano b..lol.

Estou agora a pensar...como sera que vou conseguir levar tanta carga para tras...os livros sao pesados,etc,etc,etc..
Solucao....vestir cinco blusas,4 calcas...lool..passei tanto mal a viagem que se sentisse o calor da roupa morria de vez.
Uma coisa que existe aqui com muita frequencia e lugares para arranjar as unhas...acho que vou passar a ir...se calhar vai ser a ultima coisa que preciso para me transformar de vez em americana...just kidding
O que diz na porta do edificio onde vivo e ..@Se bateres a porta, nos nao vamos atender..loool.
Ultima observacao feliz....nao me esqueci de nada..hihi.

Cegada aos USA

A viagem foi extenuante

2 horas para Lisboa

7 horas para Filadelfia

4 horas para Phoenix

3 horas para Spokane

No fim da viagem eu expelia o conteudo do meu estomago na casa de banho atraves da boca...lol. estava muito mal disposta..pior viagem da minha vida em termos  de saude.Nem me queria mexer muito para nao ficar pior ainda, logo passei as ultimas viagens sem ler, comer, etc.
Quando finalmente cheguei a Spokane com a Daniela, senti-me a vontade com as pessoas .O quarto era perfeito, so havia um problema, nao tinha nem telefone nem televisao.
As pessoas aqui sao surpreendentemente generosas, por exemplo, no aeroporto pagaram-me um dolar para eu tirar o carrinho, a peer mentor deixou-me comer da sua comida enquanto eu nao arranjasse e ficou encarregue de limpar a casa de banho. Alem disso, uma senhora deu-me boleia para eu transporta as minhas compras ate Brewster Hall, que e onde eu resido agora
No que concerne aos estudos, que e por causa disso tambem que eu estou ca, deram-me varios livros e pediram-me logo que comcasse a ler um e para arrematar tudo deram-me logo dinheiro.
Referindo-me agora as pessoas da ilha Terceira, pediram-me que os avisasse ,sem falta, quando chegasse a Spokane...resultado...quando cheguei la ja tinha feito duas chamadas em Filadelfia e Phoenix, logo nao consegui telefonar a dizer que tinha chegado. Passado dois dias e que consegui falar pelo pc.lool.

Effective classrom and worthwhile and valuable experience

3.  What do you think an effective classroom looks like? What makes a classroom experience worthwhile and valuable?
 An effective classrom should be a place where you're not afraid to express you're opinion, where you respect everyone, but you're sincere and have a critic perspective, because you believe that not everyting is perfect and that the evolution never stops. I'm not saying that we should critiquize everyting or that we should make destructive statments, I'm just saying that helping others with our sincere opinion is the path to a richer learning.
Let's be corny, I believe that our personality should be reflected in our conversations and wirting and we shouldn't hide what we're just because we want to have a good grade. Of course, that when we're in a environment where a teacher don't stand is an oppressor, of course we have to play the game and just learn to be fake.
For me , the more significant learnings were the ones made trough investigation , visit studies , learnings that prepared us to the daily life. For example, once I gave a class where I talked about vulcanoes because in my islands there is a lot of them, so all the students wanted to talk about the ones they knew,etc.
Finaly, I think that when the teachers give liberty with responsibility we can be the best that we want to be and love what we do.

Barriers that get in the way of student learning

2.  What do you think are the major barriers that get in the way of student learning? Again, feel free to mention any factors that are present in the classroom, the school community itself, or outside of school as you write your aswer.

I thing that when the parents don't care about they're children, they feel less motivated, because the learning stop being a priority to them or they don't have money to keep going.
Also, some persons don't born liking  some subjects, for example, I don't like Math, so I don't feel motivated to learn even thought the teacher is good
Finaly, the fact that some knowledgment is not very valued to get good grades, like studing cinema because will lead to unemployment 

Major factors that assist students with learning

1.  What do you think are the major factors that assist students with learning? Feel free to mention any factors that are present in the classroom, the school community itself, or outside of school as you write your answer.

I thing that the major factor that help students is the effort of the teachers, the good expectations that they have of them, the ideia that the students can make a difference and are important to the future. When a teacher let the learners express their perceptions and give feedback ,the students feel more interested. In the learning there are a lot of things that the teacher should give importance: rythim, necessities, tastes, etc of the students.  Is important that the professor have in mind that a student is unique so he shouldn't create stereotipes.I know some teachers that aren't professional, so they are mean to their students and give bad grades as a revenge, even when they don't deserve. Of course is not politcal correct to say that exist teachers that discriminate their students, however I already felt in the skin the bad consequences of this problem, so I thing is primodial that we talk about this.

Also, a pleasent place is important, so we feel comfortable and well received.

Finaly, I thing that when  the community participate in the activities, the learning is more significant. For example, if one institution borrow a bus, the students can make a study visit.

That's my island...what do you think?

Hello everyone..My name is Susana Cristina Dinis Andrade and I'm twenty years old. I'm from Azores,Portugal. I live in a island called Terceira. I love to walk on the beach, read, be with friends, watch movies, shop and make my own acessories.

I  think this four weeks and a half are going to be one of the most memorable moments of my life. Will be a time to learn and grow, to smile and to help, to stop my normal life for a moment and just let people change my life...

Início

Olá pessoal!
Hoje comecei o meu blog.
bjs